Eduthek

Sprachsensibler Unterricht - Primarstufe

Redaktionsteam

5 Sammlungen |

Sammlung von Materialien in der Eduthek, speziell für die Zielgruppe der bis 10-Jährigen

Themenfelder
Allgemein

Bildungsstufe
Elementarstufe / Primarstufe

Inhaltstyp
Sammlung

Erstellungsdatum
17. 12. 2020

Letztes Update
17. 12. 2020

Materialien
Kommentare

#Deutsch FAIRnetzt – Sprache gemeinsam und durchgängig lernen

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Praktische und digitale Aktivitäten zum Aufbau der Alltags- und Unterrichtssprache Deutsch: Schwerpunkt Wortschatz und Förderung der Sprachproduktion in neun Themenpaketen mit Faltplakat, Höraktivitäten und Begleitmaterial. Die Materialien sind nicht als reines DaZ-Angebot zu verstehen. Ziel ist vielmehr ein integrativer Einsatz in einem differenziert und individualisiert gestalteten Unterricht, in dem die #Deutsch FAIRnetzt-Materialien alle Schüler/innen ansprechen sollen, wie unterschiedlich ihre Sprachniveaus auch sein mögen.

Praxisreihe 22: Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule – Fokus Mathematik

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ) / Evelin Fuchs / Christina Haberfellner / Karin Öhlerer

Informationen zum sprachsensiblen Unterricht und Impulse für eine sprachsensible Gestaltung des Mathematikunterrichts in der Grundschule: Wenn Schüler/innen im Alltag gut Deutsch sprechen, bedeutet dies nicht, dass sie im Schulunterricht alles verstehen – dazu brauchen sie bildungssprachliche Fertigkeiten. Diese sind von allen Lehrenden in ihren jeweiligen Gegenständen entsprechend zu vermitteln, indem sie ihren Unterricht sprachsensibel gestalten und sich ihrer Rolle als Sprachvorbild stärker bewusst werden. Das Praxisheft „Praxisreihe 22: Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule – Fokus Mathematik“ möchte Pädagoginnen und Pädagogen praxisbezogen vermitteln, was dies konkret bedeutet und welche methodischen Implikationen ein sprachaufmerksamer Unterricht mit sich bringt.

Praxisreihe 24: Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule - Fokus Sachunterricht

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ) / Evelin Fuchs / Marie-Theres Hofer / Ursula Mulley

Informationen zum sprachsensiblen Unterricht und Impulse für eine sprachsensible Gestaltung des Sachunterrichts in der Grundschule Das Praxisheft „Praxisreihe 24: Sprachsensibler Unterricht in der Grundschule – Fokus Sachunterricht“ will Pädagoginnen und Pädagogen praxisbezogen vermitteln, was sprachsensibler Unterricht konkret bedeutet und welche methodischen Implikationen er mit sich bringt. Die Broschüre enthält konkrete Impulse für eine sprachsensible Unterrichtsgestaltung wie z.B. Unterstützungsmaßnahmen auf der Wort-, Satz- und Textebene mittels Bild- und Wortkarten, Nomen- und Verbkarten oder durch den Einsatz verschiedener Diagramme.

Aufbau von Bildungssprache in der Grundschule – Wege zu einem vernetzten, sprachsensiblen und inklusiven Deutschunterricht in der Grundstufe I

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ) / Viktoria Buttler / Eva N. Fuchs / Bärbel Linsmeier / Veronika Sampl

Informationen und Impulse zum Aufbau bildungssprachlicher Kompetenzen in einem inklusiven und fächerübergreifenden Deutschunterricht in der Grundschule. ÖSZ Praxisreihe, Heft 27

Sprachsensible Gesprächsführung für GrundschullehrerInnen

BildungsTV

Video-Lecture von Daniela Rotter (Sprachwissenschaftlerin am Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache der Universität Graz). Sie führt • in Wege einer sprachsensiblen Gesprächsführung ein, • veranschaulichen Dos und Donts und • bieten praxisbezogene Beispiele, wie man in der mündlichen Interaktion mit Schüler/innen bildungssprachliches und fachliches Lernen verbinden kann. Daniela Rotter fokussiert ihre Praxisbeispiele auf den Grundschulbereich. Die theoretischen Einführungender Expertin sind jedoch für alle Schularten relevant.

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