• Sachunterricht - Erfahrungs-und Lernbereich Natur • Sachunterricht - Erfahrungs-und Lernbereich Technik • Deutsch, Lesen, Schreiben – sinnerfassendes Lesen, Ausweitung der Inhaltserschließung und des Textverständnisse Kompetenzen zu »Wissen aufbauen, reflektieren, weitergeben«: Die Schüler/innen • können ökologische, ökonomische und soziale Fakten und systemische Zusammenhänge erkennen, interpretieren und präsentieren, • können selbstständig wissenschaftlich Arbeiten und Experimente durchführen sowie protokollieren • können Veränderungen in der Umwelt hinsichtlich möglicher ökologischer, ökonomischer und sozialer Auswirkungen einschätzen, • wissen um die Notwendigkeit, in Beruf und Wirtschaft sowie Privatleben ressourcen- und umweltschonende Verfahren, Produkte und Dienstleistungen zu entwickeln und anzuwenden, • können sich mit gegensätzlichen Standpunkten und Interessen auseinandersetzen und unterschiedliche Perspektiven abschätzen und beurteilen. • können durch selbstständiges und interaktives Lernen inkl. Reflexion der unterschiedlichen Meinungen persönliches Verhalten hinsichtlich Klimaschutz generieren. Kompetenzen zu »Haltungen entwickeln«: Die Schüler/innen • gehen achtsam mit sich, ihren Mitmenschen und der Umwelt in ihren jeweiligen Lern-, Arbeits- und Lebensräumen um und entwickeln eine empathische Haltung für alle Lebewesen, • sind bereit, an der Erhaltung der Biodiversität (Artenvielfalt, Boden, Landschaft) und an der nachhaltigen Entwicklung der Lebensgrundlagen mitzuwirken, • sind bereit, klimaschonende und nachhaltige Lebensweisen anzunehmen und weiterzugeben Kompetenzen zu »bewerten, entscheiden, umsetzen«: Die Schüler/innen können • die Auswirkungen ihres Handelns auf schulischer, lokaler, regionaler und globaler Ebene abschätzen und verantwortliche Entscheidungen über Konsum, Verbrauch und Nutzung treffen, • ihre Meinung in der Öffentlichkeit vertreten und sind bereit, sich an Initiativen zur nachhaltigen Entwicklung zu beteiligen.