Kompetenzorientierte Lernziele: .● Die Schüler*innen können die persönliche Verkehrsmittelwahl hinsichtlich der entstehenden Reisekosten, -dauer und Umweltschädlichkeit kritisch beurteilen. ● Die Schüler*innen können das Reiseverhalten abhängig von der persönlichen Kapitalausstattung und dem sozialen Hintergrund reflektieren. Schulartspezifischer Lehrplanbezug: AHS/5. Klasse: Kompetenzen im Themenbereich "Die soziale, ökonomisch und ökologisch begrenzte Welt" - Bevölkerung und Gesellschaft diskutieren (Ursachen und Auswirkungen der räumlichen und sozialen Mobilität in verschiedenen Gesellschaften diskutieren) - Die wirtschaftlichen Bedürfnisse der Menschen bewerten (Die Produktion von Bedürfnissen hinsichtlich Konzepte der Nachhaltigkeit bewerten) AHS/8. Klasse: Kompetenzen im Themenbereich "Lokal – regional – global: Vernetzungen – Wahrnehmungen – Konflikte" - Chancen und Gefahren der Globalisierung erörtern des persönlichen Reiseverhaltens (Globalen Wandel und seine ökonomischen, sozialen und ökologischen Ursachen und Wirkungen – auch hinsichtlich der eigenen Lebenssituation – erörtern; Strategien individuell, betrieblich und gesellschaftlich nachhaltigen Handelns entwickeln) HLW/ „Globalwirtschaft, Wirtschaftsgeografie und Volkswirtschaft“ 1. Jahrgang: Kompetenzen im Themenbereich "Raum und Gesellschaft" - Mobilität. HLW/ „Globalwirtschaft, Wirtschaftsgeografie und Volkswirtschaft“ 2. Jahrgang Kompetenzen im Themenbereich „Industrieländer" - Freizeitverhalten und Tourismusregionen, Reiseplanung. Empfohlen auch für HLW im Ausbildungszweig „Umwelt und Wirtschaft“ im 2. und 3. Jahrgang. HAK/HAS/(Wirtschafts-)Geografie gemeinsam mit Politische Bildung/ Geschichte und Internationale Wirtschafts- und Kulturräume/1. Jahrgang - Themenbereich "geoökologische Wirkungsgefüge und dessen wirtschaftlichen Auswirkungen" - Wechselspiel zwischen Klima und Vegetation, wirtschaftliche Nutzungen und ihre Auswirkungen (Konfliktfelder und Konfliktbewältigung bezüglich Umwelt). HAK/HAS 2. Jahrgang - Themenbereich "Tourismus"; HAK/ 5. Jahrgang: Internationale Wirtschafts- und Kulturräume (Thema Globalisierung) und Technologie, Ökologie und Warenlehre (Thema Ökologie). HTL/Geografie 1. Jahrgang: Geofaktoren und ökologisches Wirkungsgefüge; Ressourcenknappheit und Tragfähigkeit der Erde; Nachhaltigkeit in der Raumnutzung; Nutzungskonflikte.